数字化背景下职业院校畜牧兽医专业人才培养模式探究陈亚强

现代畜牧网 http://www.cvonet.com 2023/8/8 8:34:05 关注：719 评论： 我要投稿

  数字化背景下职业院校畜牧兽医专业人才培养模式探究陈亚强
  （重庆三峡职业学院，重庆 404100）

  当前，以大数据、云计算、物联网、人工智能为代表的新经济向各个行业领域渗透，新职业不断涌现。在数字化转型升级背景下，职业教育以提升就业为导向，依托新业态、新职业发展机遇，提质增效，让更多人在职业发展之路上稳步前行。可以说，数字化转型是职业教育高质量发展的又一新机遇、新动力。习近平总书记强调，要乘势而上，加快数字经济、数字社会、数字政府建设，推动各领域数字化优化升级。数字化转型升级，不仅给畜牧产业带来变革，也给畜牧兽医专业人才培养带来了新的挑战和机遇。
  1  数字化时代背景分析
  1.1 对现代畜牧业发展提供新助力
  一方面，数字化技术不断为现代畜牧业发展提供助力，数字化技术也正在得到广泛应用，例如：人工智能、大数据、物联网和区块链等，这些技术的应用可以让畜牧业的数据采集、分析和应用更加精准和实时，帮助畜牧业者更好地管理畜禽健康、改善饲养环境以及提高畜禽产品质量，以便更好地利用数据来适应畜牧业的发展。从另一方面，数字化经济也不断给畜牧发展提出要求，数字化背景下，畜牧业需要构建完善的信息共享平台，方便从业者获取有关行业发展趋势、政策法规、技术创新等信息，促进畜牧业的培育和发展，数字化能实现自动化、智能化生产，提高生产力和生产效率，就要求畜牧业需投入更多的资源推进智能化生产。更重要的是，数字化发展对畜牧业从业者的素质提出了更高要求，畜牧业需要培育更多具备信息理念和技能的技术技能复合型人才，以适应数字时代的发展需求。
  1.2 当前的畜牧兽医专业现状
  党的二十大报告指出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。畜牧兽医专业是高等职业院校开设的传统的农业专业，具有深厚的底蕴和悠久的招生历史。目前，我国共有160多所职业院校开设了畜牧兽医专业，每年招生规模约5万人左右。其中，大部分学生未来就业方向主要是养殖业。然而，随着机械化、自动化在畜牧业应用的不断深入，以及数字化时代的快速发展，畜牧业尤其是养殖业对于传统养殖人才的需求大幅下降，企业需要更多懂信息管理、懂养殖技术、懂设备维护的复合型高素质人才，对于人才培养改革升级的需求极为迫切，这又进一步放大了原本畜牧兽医专业就存在的课程设置不够实用、实践教学环节不足、师资力量薄弱等问题。
  2  数字化背景下畜牧兽医专业人才培养的问题分析2.1 数字化背景下畜牧兽医专业人才培养存在的主要问题2.1.1 课程设置与市场需求脱节
  数字化背景下，企业也在进行深刻的数字化变革，大数据、人工智能等涌入畜牧行业企业，传统的畜牧兽医专业人才培养模式和课程设置已然无法适应企业变革的速度与需要，两者存在有很大的脱节，院校培养出来的学生行业适配度不高，在就业竞争中显得劣势明显，并且由于院校缺少一些紧跟市场需求的课程，对于学生未来漫长的职业生涯，所学课程无法起到有效的支持作用。
  2.1.2 教师数字化能力与素质不高
  目前，教师需要掌握各种数字化工具和应用，如在线教学平台、大数据分析等，以便更好地促进教学质量和效果的提高，然而，由于传统的教育体系缺乏对数字化技能的培养，很多教师对相关技能不熟悉，缺乏硬件和软件方面的知识以及实践经验，且缺乏数字化思维，无法把数字化技术融入到教学中，难以有效利用数字化技术来提升教学效果，导致学生学习兴趣不高，收获感不足，教学质量较差。
  2.1.3 教学模式陈旧
  传统的畜牧兽医专业教学模式以理实一体化为主，强调理论学习和实践技能的掌握。在数字化时代，畜牧兽医行业对人才的需求已经从传统的畜牧兽医技术转向数据分析、信息管理等综合方面技术要求，这就要求畜牧兽医专业人才需具备更多的技术技能，以及跨界和开放的思维。同时，数字技术在养殖、疫苗研发、疾病监测等方面的应用也需要畜牧兽医专业人才具备相关知识和技能。因此，传统的畜牧兽医专业教学模式已然显得陈旧，需要进行改革和创新。
  2.2 数字化对畜牧兽医人才培养的影响
  2.2.1 提高教学质量
  数字化技术可以让畜牧兽医专业更加注重实践能力的培养，学生可以在虚拟或模拟场景中进行实践操作，获得更加真实、全面的实践体验，在模拟实践的过程中掌握知识和技能。可以帮助学生随时随地获取教育资源和信息，为学生提供线上远程学习平台，有效地提高学生的学习效率和有效利用时间，从而使得畜牧兽医专业教育更加多元化和灵活化。同时，教师可以利用各种数字化工具和资源，提高教学效率和质量。
  2.2.2 提升学生综合素质
  数字化技术可以提升畜牧兽医专业学生的信息素养，数据分析和数据处理技能，培养学生的团队协作和创新精神，从而提高他们面对复杂场景和决策的能力。同时，帮助学生更好地了解畜牧业的最新发展趋势和技术应用，进而更好地融入行业发展。
  2.2.3 优化畜牧兽医专业发展模式
  数字化技术可以为畜牧兽医专业人才培养带来更高效、更精准、更安全的课堂和第二课堂，让畜牧兽医专业更加注重产学研一体化，促进学术交流和合作，推动畜牧兽医专业人才培养与现代畜牧业产业发展同频共振。
  3  数字化背景下畜牧兽医专业人才培养的对策分析3.1 重构课程体系
  充分重视数字技术对职业教育高质量发展的放大、叠加、倍增作用，对畜牧兽医专业进行相关课程体系重构，以培养学生畜牧兽医实践能力和数字化能力为“双核心”，增加数字化技术相关的课程，如养殖大数据、畜牧智能化设备应用等，同时重构完善现有课程，加入行业对于数字化的新要求、新技术，强化实践环节，加强校企合作开发课程，紧密结合市场需求制定符合市场需要的课程标准，以此来适应数字化时代的需求。
  3.2 创新教材教法
  始终将数字化理念融入到教材教法改革创新，在教材和教法中增加数字化技术应用的内容，如将虚拟现实、远程教育、现场直播等技术应用到教学中，采用线上线下混合式、PBL案例式、视频连线式等教学方法，不断提高学生学习兴趣和学生收获。
  3.3 构建数字化实践基地
  数字化应用的基础是数字化环境，院校应加大对信息化的投入，营造良好的数字信息环境，加强校企合作，打造虚拟仿真实训基地等数字化实践基地和信息化平台，针对现代畜牧岗位群开发数字化软件与应用，不断加强学生的实践动手能力，为学生提供更多的实践机会，帮助学生掌握必要的技能和经验。
  3.4 提升教师数字素养
  日前，教育部发布《教师数字素养》行业标准，明确教师数字素养内涵为：适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。应加强对相关教师的培训和提升，提高教师的专业素质和数字素养，进行数字化教育的指导和培训，更好地适应数字化时代下的教学环境。
  3.5 优化评价体系
  数字化时代对畜牧兽医人才提出了更高的要求，评价体系也需要相应进行优化，应进一步贯彻落实国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，不断完善内部质量保障体系，对教师数字素养进行评价，对学生的数字化能力和实践能力等方面进行评价，着力人才培养质量提升。
  4  结语
  以数字化为核心的畜牧兽医人才培养模式的探索是数字化背景下培养畜牧兽医专业人才的必然选择，应不断基于数字信息环境，强化学生专业技能、数据分析、信息处理和创新四项能力，培养具备跨专业、跨领域融合的高素质复合型畜牧兽医技术技能人才，为我国现代畜牧业的可持续发展提供更多的动力和支持。